德育活动

点智慧的火花(不论玲玲)

【 书: 异常 受到 些微
2008-11-21 03:22:17  阅读次数:4352 浅
点智慧的火花
 
不论玲玲
 
    发生多人口智力上不是高人一等,但是由于它动机强烈和勤奋努力,末了取得了成功。宋明即是这样一名学生,通过高中三年的努力,末了以133分的成就成为学理科考生数学最高分。
    文理分班后,自己一直是他们班的数学老师,开始上课的第二上,宋明在下课时就向我提出要当数学科代表,至今,立即的景象在自己脑中仍十分清楚,看着她当即带着一些不自信,不好意思,并且发生几期待的榜样我多少惊讶,啊非常高兴,异常欣赏,所以就一直答应了它,并且为表示感谢,因为科代表要举行多作业,尤其是几度学科,作业、练习册收得很累,凡是比累的。在以后的学习工作受到,我们配合的吗很好。
    通过至多一个月的时间,自己和全部班级熟悉了,并且配合也开始默契,因为学生自不同的班级。自己逐渐地被他们感到数学是非常美的,应该喜欢并且要爱数学。学习兴趣是学生完成学习任务的重要前提,啊是学生良好的学习品质的集中表现,所以在学生有进步时,即使是进步路上很有些的同步,自己还及时予以肯定,并且引导他们继续提高。因为自己了解,没什么办法能高用鼓励的评论来推动学生的进步。自己应该让学生真正的鼓励,因为帮助他们发现自己价值感,尤其是基础不好的同学,每个人都有长,教学相长,偶尔就是同学们补充我思考上的空缺,或者提出一些我一直认为自的题材,立即为被自己、被同学们感到去追求、失去探索是那么的发生意义,那么的发生成就感。宋明是几度学科代表,再如增强她在当时方面的信心,自然她的能力,啊成立她在全班同学中的威信,立即方面的培养使它进步很快,并且问的题材吗逐渐有深度,这样吗带动其他同学不断思考。全班的数学学习氛围格外深刻,完全成就上升为比快,宋明当几乎名同学更是名列前茅。开始的时候,宋明的成就呢不安定,考好了,给予表彰,并且继续向更高的对象挑战。没考好时,鼓励她不如气馁,尤其她家不在市内,和谐在学校附近和其他年级的同学合租,所以遇到挫折时会见格外薄弱,学习压力又进一步好,在没有考好时,自己经常和它一起来分析,追寻原因,考试题难易程度,其中哪些分得摒弃,怎样分应该得,还有就是考试心态的分析,怎样调控考试时紧张的思想等。
    高中数学内容多,并且比抽象,针对普通班同学的特征,自己要求大家将主要在基础题上,说话过的题型最好是以满分。并且考试时基础题和中题占的比重很大,难题只是占很少的部分,完成在考试被基本题型都能够以分;平时为如注意解题速度、运算准确性,这样吗可以为难题争取时间。尤其是选择题,数学中每个选择题是5分,少道选择题基本上相当于一道解答题。宋明的学习习惯很好,并且勤奋刻苦。每次做题无论是简单还是复杂,还把整的过程写出,偶尔解题步骤很多,但是也向没因为题太简单,和谐同圈就会了不写或者简单地描绘步骤,所以到高三时她的解题思路越来越清晰,解题过程基本就是考试答案了, 大家都非常佩服她当即一点。它非常重视教学的频率,振奋集中,认真思考问题,做题时也很仔细,每次题中设置的大家都容易忽视的题材她为还会注意,发生耕耘就发生收获,通过努力努力和平时对自己的严格要求,在高考被,它选择题满分,填空题满分,并且前四道解答题为全是满分,和规范答案基本一致。它为是一个热心的人数,同学们利用课余时间为它请教问题,它连连耐心地上课,自己思念这些优点也是我们大家都应该学的。
    宋明的成功不仅仅是它个人的努力,重要得益于一切年级和班级良好的学习氛围,再离不开所有老师的关怀和帮助,尤其是班主任乔新环,我们经常在共同交流班级同学的情况,宋明较内向,在高三复习阶段,学生的心理压力比较好,自己俩特别关心它的状态,经常在共同谈论、追寻解压的方法,并且极力发挥其稳扎稳打的优势,真情为证明大家的交也发生了很好的回报。首先次让高三数学,没生经历,自己在教育教学中呢取得数学组老师很多的指点和帮助,被自己不绝的增强自己,全面自己,培养有更多像宋明这样的好学生。